（安顺27日讯）教育部宣布开斋节假期后，上2周网课，安顺受访家长与教育界领袖认为这属于“半天吊”政策，对此政策研究是好是坏，只能说是见仁见智。

峇眼拿督区中学华文发展委员会顾问陈逸发认为，这属于治标不治本的临时性政策，若偶尔为之以避开疫情传播，尚可勉强接受。

“但若长期性不时这么做，会让教育体系产生不稳定发展的负面情况，尤其影响小学生的上课心态，无法专注上课。”

陈逸发说，若是为避疫情，教育部应拟定长远，有效及完善的上网课系统、教学方案与技术支撑，如此才有充足能力、师资与专业水平，来长期发展网课制度，使之真正转型为新常态学习模式，甚至日后疫情大幅放缓后，这项专业网课制度仍可独立发展为辅助型教育体系。

“我们不知道疫情何时再爆发，只有制定长远计划才是有效应对之策。”

家长许慧恩认为，若是要上网课，干脆就直接上到年尾，以免一下上网课一下又返校上课，属于“半天吊”，这样会让小学生心理上难以适应。

“现在疫情再度恶化，很多学校传出确诊，虽然明白大部分是家长在外确诊，无辜牵连学生与校方，但政府若为疫情，那就直接停学好了。”

家长韩智仪认为，两星期上网课只会让孩子变得散慢，尤其很多家长包括新时代女性都要工作，没太多时间陪伴孩子上网课。

“校方必须加强防疫措施，让孩子如常返校。”

家长林宽鸿认为这措施应对时局，但家长若滥用当做“变相长假”而带孩子趴趴走就会糟糕。

“家长必须自律，让孩子真正上网课。”

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